Auch wenn viele sich den Frühling schon wünschen, hat sich die IFK4 (Internationale Förderklasse) bei einem Klassenausflug auf das Eis getraut und machten dort eine gute Figur. Nach der sportlichen Betätigung gab es noch eine verdiente Stärkung.
»Wir treffen uns um 18.00 Uhr am Kiosk auf dem Neumarkt« lautete die Verabredung. Und es kamen viele aus 4 Klassen zusammen. Mit der Tram ging es dann über den Rhein zur Köln-Messe! Ein Zirkuszelt wie man es sich vorstellt!
Neben all den negativen Auswirkungen während des Lock-downs und den schwierigen Bedingungen des Distanzlernens im letzten Schuljahr haben viele unserer Schüler*innen trotz Corona im Home-Schooling sehr viel Disziplin und Lernwillen gezeigt und tolle Lernfortschritte und -ergebnisse erzielt. Das RRBK widmet diesen Schülerergebnissen nun eine besondere Ausstellung ab dem 24.8.2020 im Glastrakt zum Sekretariatsgang: Best-of-Corona Einige Beispiele als Vorschau: Architektur von Zuhause: Die Schüler*innen der G12-2 des beruflichen Gymnasiums haben sich im Kunstunterricht im April 2020 mit Museums- und Ausstellungskonzepten beschäftigt. Hierzu wurden per Videokonferenz Gruppenreferate gehalten und die Ergebnisse auf der Schulplattform Moodle digital ausgetauscht. Im Anschluss erhielten die Schüler*innen die fiktive, praktische Aufgabe, ein Museumsmodell aus Papier und Pappe für das Museum of Modern Art Cologne (MOMAC) zu erstellen. Die Architektur sollte sich an einer dekonstruktivistischen Gebäudestruktur orientieren und die kennengelernten Ausstellungskonzepte im Innenraum berücksichtigen. Kunst von Zuhause: Die Schüler*innen der G11-1 und G11-2 des beruflichen Gymnasiums haben sich im Online-Unterricht per Video mit der impressionistischen Malerei beschäftigt. Als praktische …
Die Schülerinnen und Schüler der IFK-Klasse am Richard-Riemerschmid-Berufskolleg haben am 02. Oktober den Baubus in der Ulrepforte besucht. Sie sind mit der Klassenlehrerin, Frau Aude, und mit dem Sozialarbeiter, Herrn Reinecke, dorthin gegangen, weil sie wissen müssen, wie man Karriere macht und welchen Weg sie gehen sollen, um ihre Träume zu erreichen. Sie haben sich im Baubus in Gruppen von zwei Personen aufgeteilt und jede Gruppe hat Aufgaben bekommen. Dann mussten sie Fragen beantworten und durch den Bus gehen. Sie haben dort viele Berufe kennengelernt, wie zum Beispiel Maurer*in, Beton- und Stahlbauer*in und Straßenbauer*in. Sie haben Höraufgaben gehört, das Gewicht von Gegenständen geschätzt und viele Materialien gesehen. Dann haben sie gewusst, welches Material zu welchem Beruf passt. Am besten hat den Schülerinnen und Schülern das Bau-Board gefallen. Das Bau-Board ist wie ein Roller. Man muss vorsichtig sein, weil es sich in alle Richtungen bewegt und man muss zwischendurch Fragen bei einem Spiel beantworten. Die Schülerinnen …
Tja – hier angekommen, aber was nun? Ein Angebot des Jobcenters ermöglicht es unseren Schüler*innen der IFK genau das herauszufinden: nämlich wo ihre Stärken und Schwächen liegen. Handwerkliches Geschick, logisches Denkvermögen und Frustrationstoleranz sind einige der Schwerpunkte, die in der so genannten Potentialanalyse beleuchtet werden, um den jungen Menschen eine Richtung aufzuzeigen, in welche Richtung sie sich entwickeln können. Unsere Schüler*innen waren begeistert. Und auch für uns Lehrkräfte war es schön, die IFK mal außerhalb der Unterrichtsräume beobachten zu können.
